四年级综合实践活动年级计划　　

2009——2010学年第一学期　　

一、学情分析： 　　

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。 　　

二、活动要求：  　　

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。　　

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。　　

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。　　

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。　　

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力　　

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。　　

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。　　

三、参考主题　　

1、科学认识“非典”　　

2、联一联，想一想　　

3、人类的朋友——动物　　

4、生命离不开绿色　　

5、珍惜生命之水　　

6、生活垃圾的处理与回收　　

7、家乡风俗的研究（二）　　

8、有趣的贴画　　

9、保护环境从我做起　　

10、树与空气　　

11、关于家乡蔬菜的研究　　

12、认识家乡的农作物　　

13、空气污染调查　　

14、饮食与健康　　

15、认识交通标记　　

16、亲近绿色食品　　

17、寻找生活中的浪费现象　　

18、了解家乡的土特产　　

19、我爱我家　　

20、植树与环境　　

四、活动安排：